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革命
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| 蔣中正接觸革命黨人，始於光緒32年（1906年）第一次赴東瀛留學期間。他先在東京結識陳其美，接著藉由陳的引見拜會孫中山。兩年後，他被清廷甄選為留日陸軍學生，再度赴東瀛留學，並加入同盟會。蔣中正最初隸屬陳其美麾下，辛亥革命時期，他曾參與杭州起義，出任過滬（上海）軍第5團團長，立有汗馬之功。當陳其美與陶成章代表同盟會與光復會爭奪上海的革命主導權時，蔣中正不惜以身試法，暗殺了陶成章，有助鞏固同盟會在上海地區的權力基礎。 |
| 策動肇和軍艦討伐袁世凱及襲取江陰要塞戰役，蔣中正無役不與，除在第一線負責指揮作戰，也參與運籌帷幄工作。也因為蔣與陳其美的關係密切，故民國5年（1916年）5月陳其美被刺後，蔣順理成章地成為上海地區中華革命黨的聯絡人。民國6年（1917年）年7月孫中山赴廣州領導護法，海軍首先響應。策動海軍之經費來自於德國公使，資金由孫交蔣在上海一手經理，開啟蔣與上海金融界建立聯繫管道的契機。孫中山因後繼無援，革命大業充滿挫折及挑戰。民國11年（1922 年）陳炯明公然叛變，炮擊廣州總統府，孫中山倉促避難於永豐艦；蔣奉孫之「事緊急，盼速來」電召，星夜自滬馳赴廣東，在永豐艦上協同指揮作戰，隨侍孫脫險。蔣將此段經過寫成《孫大總統廣州蒙難記》，並請孫中山作序，成為眾所周知的史實。 |
| 「勇敢、誠篤、知兵事」是孫中山對蔣中正的評語，勇敢、誠篤為人格特質，知兵事卻是特殊才華。對孫中山而言，蔣不僅忠誠可信，知兵事更符合革命需求。孫認為他領導的革命失敗原因，在革命黨沒有自己的武裝勢力，故認為今後革命黨應以培養自己武力為首務。孫最終將革命希望寄託於蔣，並交付其建軍重任。擔任黃埔軍官學校校長一職，遂成為蔣發揮軍事長才及崛起政壇的重要基礎。 |
| 民國14年（1925年）3月12日孫中山逝世時，蔣中正尚未躋身國民黨權力核心。廣州政局由胡漢民、汪兆銘、廖仲愷等人領導，但蔣的軍事表現（兩次東征）讓他在低階軍官及一般黨員中累積了不少追隨者。當時共產黨在國民黨內部及軍隊中發展組織，國民黨內矛盾逐漸增加。隨著廖仲愷遇害、胡漢民出國，權力落於汪兆銘之手。後發生「中山艦事件」（民國14年永豐艦改稱中山艦），蔣認定此為共產黨的陰謀，遂逕行戒嚴處置，終迫使汪兆銘離開廣州前往法國。自此蔣成為繼承孫中山志業之黨、政、軍領導人，旋即任國民革命軍總司令並誓師北伐，開展革命事業新進程。 |
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| 鳳麓學堂，是當時奉化城中兩所新辦學校之一，另一所叫作「龍津學堂」。學堂開設了英文、算學等新課目，但教學重心仍在經史子集等舊學方面。蔣中正總統於民國前9年（1903年）進入該校，當年蔣曾為改良校務，與當時在鳳麓學堂教書或就讀的許多熱... |
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| 創辦黃埔軍校是蔣中正一生事業的轉捩點，亦是蔣中正繼承國父 孫中山先生未竟志業的起點。軍校的籌備工作，最初並不順利，經費無著，辦事多被掣肘，蔣中正甚感灰心，乃於2月21日提出辭呈，請准辭職。23日，孫中山先生在辭呈上批示：「答：總理... |
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| 振武學校創設於1903年，是日本政府專門為培養中國政府選派留日學生而設置的預備學校，目的為了能配合日本軍官教育的訓練制度。蔣中正在校修業三年，於1910年11月畢業，12月被分發至駐地在新瀉縣高田市的野戰炮兵第十九聯隊實習。蔣中正... |
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| 江都吳南愚取材象牙，以毫芒雕刻手法刻畫孫子兵法及蔣中正肖像，孫子兵法全文刻於肖像之上，筆觸清晰可見，足見其功力。... |
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| 民國25年(1936年)，雲南陳正榮先生引用國父遺囑與建國大綱連同序文文字，取材象牙，運用毫芒雕刻刻畫蔣中正肖像。文字部份集中於帽沿、領口、綬帶及腰帶等處，不僅形容姿態唯妙唯肖，引用孫中山相關之文字，彰顯蔣中正繼志承成，更有特殊意... |
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| 民國25年(1936年)西安事變之後，蔣委員長與夫人於12月26日安抵南京，全國各界交相函電馳賀。
此文件為吳佩孚致蔣委員慰問函，吳自民國15年(1926年)10月北伐軍攻佔武漢三鎮後，主力被殲，率殘部至四川依靠楊森，從此一蹶不... |
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| 「新生活運動」這個名詞，最早見於民國23年(1934年)2月17日，蔣中正在南昌於調查設計會所作的演說〈新生活運動發凡〉，兩日後，在南昌行營擴大總理紀念週以〈新生活運動之要義〉作演說，一般視之為新生活運動的正式開始。4月，蔣中正對... |
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